TUJUAN PENDIDIKAN DALAM HADIS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis tujuan pendidikan dalam perspektif hadis Nabi Muhammad SAW serta relevansinya dengan konteks pendidikan modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi pustaka (library research), yang berfokus pada analisis terhadap teks-teks hadis sebagai sumber utama ajaran Islam. Sumber data primer berasal dari kitab-kitab hadis mu‘tamad, sementara data sekunder diperoleh dari buku dan jurnal ilmiah yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi dan takhrij al-hadis, sedangkan analisis data menggunakan metode analisis tematik (thematic analysis) dan analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa tujuan pendidikan dalam hadis bersifat komprehensif dan multidimensional, yang mencakup empat dimensi utama, yaitu pembentukan akhlak mulia, pencarian ilmu yang bermanfaat (al-‘ilm al-nafi’), penguatan keimanan dan spiritualitas, serta pembentukan tanggung jawab sosial. Keempat dimensi tersebut saling terintegrasi dalam konsep insan kamil, yaitu manusia ideal yang memiliki keseimbangan antara aspek intelektual, moral, spiritual, dan sosial. Temuan ini menunjukkan bahwa pendidikan dalam perspektif hadis tidak hanya berorientasi pada aspek kognitif, tetapi juga menekankan pembentukan karakter, kedalaman spiritual, serta kepedulian sosial. Penelitian ini juga menemukan bahwa konsep tujuan pendidikan dalam hadis memiliki relevansi yang tinggi dengan tantangan pendidikan modern, terutama dalam mengatasi krisis moral, kecenderungan pendidikan yang berorientasi pada hasil akademik semata, serta lemahnya dimensi spiritual dan sosial dalam sistem pendidikan. Oleh karena itu, integrasi nilai-nilai pendidikan yang bersumber dari hadis ke dalam praktik pendidikan kontemporer menjadi sangat penting untuk mewujudkan sistem pendidikan yang lebih holistik dan berorientasi pada pembentukan manusia seutuhnya.