HADIST TENTANG METODE PENDIDIKAN: KETELADANAN, PEMBIASAAN, DIALOG, DAN MOTIVASI

Authors

Nur Afni Nabila (UIN ALAUDDIN MAKASSAR)
Mutmainnah Sudirman
Intan Nuraini
Muh Raihan Rahmansyah

Keywords:

Metode Pendidikan Islam, Keteladanan, Dialog, Pembiasaan, Motivasi, Targhib.

Abstract

Pendidikan Islam menekankan pendekatan yang holistik dan efektif dalam membentuk karakter dan kepribadian individu. Artikel ini membahas empat metode pendidikan Islam yang fundamental, yaitu keteladanan (uswah/example),dialog (hiwar/dialogue), pembiasaan (habit formation), dan motivasi (targhib/motivation). Metode keteladanan menempatkan pendidik sebagai figur utama yang diteladani, dimana tindakan nyata lebih berpengaruh daripada sekadar instruksi. Metode dialog menekankan pada komunikasi interaktif yang menghargai akal peserta didik, mendorong kritikal thinking dan internalisasi nilai. Metode pembiasaan berfokus pada penciptaan lingkungan dan rutinitas yang positif untuk menanamkan nilai-nilai baik hingga menjadi karakter otomatis. Sedangkan metode motivasi menggunakan pendekatan psikologis dengan memberikan janji ganjaran (targhib) untuk membangkitkan semangat dan harapan. Keempat metode ini tidak diterapkan secara terpisah, tetapi terintegrasi dan saling melengkapi, menciptakan sebuah sistem pendidikan yang tidak hanya transfer ilmu tetapi juga pembinaan akhlak mulia dan spiritual. Integrasi ini menjadikan proses pendidikan lebih manusiawi, efektif, dan selaras dengan fitrah manusia, sebagaimana dicontohkan oleh Rasulullah SAW.

References

Abbas, N., Rochmawan, A. E., Fathurrohman, M., & Ulfah, Y. F. (2024). Implementasi Metode Keteladanan Rasulullah dalam Kurikulum Pendidikan agama Islam Telaah Pemikiran Abdul Fattah Abu Ghuddah (Vol. 20, Issue 1).

Akbar, M. (2019). MENDIDIK SISWA DENGAN PRINSIP KETELADANAN. 2(1), 89–96. https://doi.org/10.5281/zenodo.2575867

Akhyar UIN Sulthan Syarif Kasim Riau Jl Soebrantas Panam, Y. H., Tampan, K., Pekanbaru, K., & Sutrawati Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Kifayah Riau Jl Uka Panam, E. (n.d.). Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan IMPLEMENTASI Metode Pembiasaan dalam Membentuk Karakter Religius Anak. 18(2). https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.363

Al-Munajjid, S. M. S. (n.d.). Akhlak Rasulullah Shallallahu ’Alaihi wa Sallam Adalah Al-Qur’an.

Antika, M., & Karlina, E. M. (2024). Penerapan Metode Pembiasaan dalam Meningkatkan Kemandirian pada Anak Kelompok B1 di TKIT Ya Bunayya Sambas Tahun Pelajaran 2022-2023. 7(1), 25–33.

Asri, A., Purba, B., Lubis, Z., & Lc, M. A. (2025a). Metode Pendidikan Nabi Muhammad SAW: Relevansi Keteladanan dan Dialog dalam Pembentukan Karakter Muslim (Vol. 1, Issue 1). https://jurnal.nurulyaqinannaba.or.id/index.php/khuluq

Asri, A., Purba, B., Lubis, Z., & Lc, M. A. (2025b). Metode Pendidikan Nabi Muhammad SAW: Relevansi Keteladanan dan Dialog dalam Pembentukan Karakter Muslim (Vol. 1, Issue 1). https://jurnal.nurulyaqinannaba.or.id/index.php/khuluq

Asy’ari, M. K. (2014). Metode Pendidikan Islam. Jurnal Qathruna, 1(1), 193–205.

Fauzhan ’azima, M., & Sari, F. (2021). Metode Pendidikan Anak Usia Dini Perspektif Hadis. Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education (IJIGAEd), 2. https://doi.org/10.21009/JPUD.10

Hidayat, Farhan, dkk. “Metode Pendidikan Berdasarkan Hadis Rasulullah SAW” , Jurnal Pendidikan Islam 12. 3. (2024)

Hamid, A., Pai, P., Kemenag, K., & Bangkalan, K. (n.d.). Penerapan metode keteladanan sebagai strategi pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar pendidikan agama islam the application of examplary methods as a learning strategy to improve results of islamic education learning.

Hidayat, N., Tulungagung, I., Mayor, J., & Timur, S. (2015). Metode Keteladanan dalam Pendidikan Islam (vol. 03, issue 02).

Khotimah Suryani “METODE PEMBELAJARAN DALAM PERSPEKTIF HADIS NABI”

Ma’rufin. (2015). Metode Targhib dan Tarhib. Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 1(1), 67–77.

Maya, R., Tetap, D., Pendidikan, P., Islam, A., Al, S., & Bogor, H. (2017). Pemikiran Pendidikan Muhammad Quthb Tentang Metode Keteladanan (Al-Tarbiyah Bi Al-Qudwah) (Vol. 06, Issue 11).

Muslimin, E., Sunan Gunung Djati Bandung, U., Julaeha, S., & Suhartini, A. (n.d.). Konsep dan Metode Uswatun Hasanah Dalam Perkembangan Pengelolaan Pendidikan Islam Di Indonesia. In Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (Vol. 02, Issue 1).

Mustofa, A., Al-Urwatul, S., & Jombang, W. (2019). METODE KETELADANAN PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM. CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman, 5(1). http://jambi.kemenag.go.id

Nayyiroh, & Diana, R. (2022). Implementasi Metode Keteladanan dalam Meningkatkan Moral Anak Usia Dini. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 69–76. https://doi.org/10.19105/kiddo.v3i1.5541

Nur, S., Tetap Program Studi Pendidikan Agama Islam STAI Auliaurrasyidin Tembilahan Kabupaten Indragiri Hilir Propinsi Riau, D., & Indragiri Hilir Propinsi Riau, K. (2020). METODE TARGHIB DAN TARHIB DALAM PENDIDIKAN ISLAM. In Jurnal Pendidikan Islam: Vol. V (Issue 1).

Pendidikan, J., Dini, A. U., & Sarifah, H. (2023). W ARNA PROGRAM PEMBIASAAN MEMBACA HADITS PENDEK DALAM MENINGKATKAN BUDI PEKERTI ANAK USIA DINI. Desember, 7(2), 40–45. https://jurnal.unugha.ac.id/index.php/warna

Prahara, E. Y. (n.d.). METODE TARGHIB WA TARHIB DALAM PENDIDIKAN ISLAM.

Ritonga, M., Andriyani, A., & Lusida, N. (2024). Metode Keteladanan sebagai Pondasi Pendidikan Islam. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(01), 143–151. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i01.4175

Rifa’i, Ahmad. “Metode Dialog dalam Perspektif Pendidikan Islam.” Jurnal Al-Fikr 24. 1. (2020)

Sari, A. (2017). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH MELALUI KEGIATAN PEMBIASAAN DAN KETELADANAN. Tarbawi, 3(2), 249–258.

Sholichah, A. S., Alwi, W., & Fajri, A. (2021). Implementasi Metode Keteladanan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Akhlak pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam: Studi Kasus Di Smp Islam An-Nasiriin Jakarta Barat. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(02), 163–182. https://doi.org/10.37542/iq.v3i02.130

Sitompul, H. (2016). METODE KETELADANAN DAN PEMBIASAAN DALAM PENANAMAN NILAI-NILAI DAN PEMBENTUKAN SIKAP PADA ANAK. Jurnal Darul ’Ilmi, 4(1), 54–62.

Suyati, S., Ali, I., Radinal, W., & Arrohmatan, A. (2023). METODE PENDIDIKAN PERSPEKTIF TAFSIR TARBAWI. Jurnal Insan Cendekia, 4(1), 1–10. https://doi.org/10.54012/jurnalinsancendekia.v4i1.133

Downloads

Published

2026-01-31

How to Cite

Nur Afni Nabila, Mutmainnah Sudirman, Intan Nuraini, & Muh Raihan Rahmansyah. (2026). HADIST TENTANG METODE PENDIDIKAN: KETELADANAN, PEMBIASAAN, DIALOG, DAN MOTIVASI. Jurnal Mabbicara Hadis, 2(1), 149–165. Retrieved from https://jurnal.saorajahadisinstitute.or.id/index.php/jmh/article/view/123